“Productief heeft materialen die interessant zijn voor hoogbegaafden.”
Eleonoor van Gerven, eigenaar van Slim! Consultancybureau Hoogbegaafdheid en auteur van ‘Slim beleid’ en ‘Digitaal handelingsprotocol hoogbegaafdheid’. Eleonoor van Gerven is vanuit haar adviespraktijk op het gebied van begeleiding van hoogbegaafden goed bekend met de materialen van Productief. In het kader van het Digitaal handelingsprotocol hoogbegaafdheid heeft zij een aantal materialen van Productief kritisch onder de loep genomen. Deze bevindingen zijn in de vorm van ‘recensies van geschikt materiaal’ in het handelingsprotocol omschreven. Voor het lezen van een recensie van Tridio en Spektro kunt u klikken op de naam van het product. Deze en meer recensies zijn opgenomen in het Digitaal handelingsprotocol hoogbegaafdheid, uitgeverij Van Gorcum. Voor meer informatie over Eleonoor van Gerven kunt u hier klikken: www.vangerven.biz
Productief heeft Eleonoor van Gerven gevraagd om haar algemene indruk van het materiaal samen te vatten. Desgevraagd zegt zij: “Ons onderwijs wordt steeds ‘taliger’. Dat geldt ook voor het rekenonderwijs. Materialen die een beroep doen op logisch denken, strategisch inzicht en ruimtelijk visuele vaardigheden zullen door leerlingen die minder verbaal zijn ingesteld, als aantrekkelijk worden beschouwd. De materialen van Productief spreken deze kinderen aan. Productief heeft verschillende materialen die voor hoogbegaafde kinderen uitdagend kunnen zijn. Daarbij is het materiaal stevig, goed vormgegeven en kan het tegen een stootje.“

“Ik was direct gefascineerd”
Mieke Hoex, bovenbouwcoördinator en begeleider meerbegaafde leerlingen van basisschool de Bijenkorf (Jenaplan)  in Eindhoven
“Enkele jaren geleden zag ik op de NOT in Utrecht voor het eerst Tridio. Ik was direct gefascineerd door dit leermiddel.  Ik ben als leerkracht namelijk erg bezig met het zoeken naar leermaterialen die het mogelijk maken om kinderen individueel, of in kleine groepjes, ontdekkingen te laten doen die een beroep doen op hun onderzoekend vermogen.  Materialen waar kinderen steeds opnieuw mee aan de slag kunnen, waarmee ze zelf kunnen ontdekken, uitproberen en onderzoeken, ieder op zijn eigen niveau.
Ik heb inmiddels ruime ervaring met de materialen van Productief,  en ben een echte ‘fan’ geworden. Met name die materialen die een duidelijk beroep doen op de onderzoekende, creatieve houding van kinderen, spreken mij erg aan. Zo werk ik graag met Tridio, Spektro en de menselijk lichaam serie van Professor Ein-O . Ik check regelmatig de website van Productief om te kijken of er nieuwe materialen in ontwikkeling zijn. Vaak schaf ik iets aan voor mijn eigen groep, of voor de begeleiding van meerbegaafde leerlingen. Deze groep vindt namelijk in het reguliere onderwijsaanbod vaak te weinig van hun gading.“
Hoe worden de materialen ingezet? Mieke Hoex: “Dat verschil per groep, project en leerling.  Zo gebruiken we Tridiodozen voor meerbegaafde kinderen, maar ook als ondersteunend materiaal in de groepen 5 en 6. Het Tridio spel zetten we in als onderdeel van de sociale vaardigheidsondersteuning en -training .
Van Spektro heeft iedere bovenbouwgroep 2 Spektro dozen in gebruik, waar de leerlingen in zelfwerktijd naar keuze mee werken. En Spektro junior wordt door de onderbouw gebruikt. Dan hebben we nog de Professor Ein-O doosjes, die we gebruiken als onderzoeksaanvulling bij projecten. Khet wordt als spelmateriaal gebruikt; daar kunnen leerlingen op vrije momenten mee aan de slag.
Het inzetten van de materialen is overigens een dynamisch proces. Door de dynamiek tussen onze onderwijsvisie, onze ervaringen en het aanbod van nieuwe materialen,  blijft de manier waarop we de ontdekmaterialen gebruiken, in ontwikkeling. Zo zijn we momenteel met Productief in gesprek over onze behoeftes en ideeën op het gebied van begeleiding van meerbegaafde kinderen.“

"Leerlingen leren met Productief op een onconventionele manier de materie te beheersen, zowel individueel als coöperatief”
Joost van den Berg, schooldirecteur OBS De Schutse (Daltonschool) in Maasland
“Ik kijk met ‘2 petten’ naar de materialen van Productief. Namelijk als ervarings’deskundige’, ik gebruik de materialen in mijn eigen lessen, én als schooldirecteur.
Vanuit mijn leservaring ben ik zeer te spreken over de mogelijkheden die de materialen bieden  op het gebied van techniek. Gezien de variatie aan materialen en opdrachten, zijn de materialen van Productief een vast onderdeel van onze onderwijspraktijk. Wij gebruiken de materialen structureel  voor de technieklessen van groep 3 tot en met groep 8. Ook onze kleuters doen ervaring met de materialen op, in de vorm van keuzewerk.  De leerlingen vinden het gewoon erg leuk om op deze ‘ontdekkende’ manier te leren.
Als schooldirecteur vind ik het belangrijk dat de leermaterialen goed aansluiten op onze onderwijsvisie. Wij zijn een Daltonschool en zijn voorstander van lesmethoden die appelleren aan de  eigen verantwoordelijkheid van leerlingen en hun ‘zelflerend/zelfoplossend’ vermogen. De ontdekmaterialen van Productief lenen zich hier bij uitstek voor. Leerlingen leren met Productief op een onconventionele manier de materie te beheersen, zowel individueel als coöperatief. “
 “Ik hoop dat Productief nog meer mooie materialen gaat ontwikkelen: zo zou ik wel een uitbreiding van Spektro willen, en ben ik ook geïnteresseerd in extra opdrachten gericht op het zelfontdekkend vermogen.  Ik heb daar wel vertrouwen in: Productief houdt goed voeling met de wensen van de gebruikers.” 

"Unieke materialen, die multi- inzetbaar zijn" 
Tineke Ingwersen, intern begeleider van de Tijo van Eeghenschool in Aerdenhout.
Tineke Ingwersen is als betrokken IB'er goed op de hoogte van wat er op het gebied van lesmaterialen te koop is. Over Productief zegt zij: "De materialen van Productief zijn echt uniek. De materialen zijn leuk én uitdagend en dienen diverse doelen. Neem bijv. Spektro: Spektro vergroot niet alleen het technisch inzicht, maar helpt kinderen om te structureren, door het doorlopen van de verschillende fasen. Daarnaast is het ook nog goed voor de motoriek."
Over de inzetbaarheid van de materialen is zij zeer te spreken. "Iedereen kan er mee werken, de materialen zijn zowel individueel als klassikaal goed inzetbaar. Wij gebruiken de materialen voor alle leerlingen." De service van Productief maakt voor haar het plaatje compleet. Tineke Ingwersen:  "Als er eens iets stuk is, stuurt Productief ons kosteloos een vervangend onderdeel. Een uitstekende service! En ook prijstechnisch is Productief interessant.”

“Wij hebben bijna het gehele assortiment van Productief. Waarom? De combinatie van uitdaging en kindvriendelijkheid bevalt gewoon erg goed.”
Marianne van Weele, leerkracht bovenbouw en lid commissie techniek Openbare Montessorischool Oegstgeest
De Montessorischool Oegstgeest  heeft een breed scala van ontdekmaterialen van Productief in gebruik.  “Wij zetten de materialen in als aanvulling op de techniektoren;  al onze leerlingen werken ermee.  Het fijne van de materialen van Productief is dat de materialen heel gemakkelijk in de opdrachten passen, maar dat er ook goed ‘vrij’ mee kan worden gewerkt.”
Marianne heeft zelf ruime ervaring met de materialen van Productief. “Mijn eerste kennismaking met Productief was toen ik met een aantal hoogbegaafde leerlingen met Spektro aan de slag ging. Ik heb toen ervaren dat de materialen niet alleen zeer uitdagend zijn, maar ook zeer kindvriendelijk. Onder kindvriendelijk versta ik dat het er aantrekkelijk uitziet, dat het duurzaam is en dat kinderen het leuk vinden om mee te werken. Neem bijvoorbeeld Khet; echt een schitterend spel. “
Ook na verloop blijven de materialen in trek. “Kinderen werken gewoon graag met de materialen. En daarbij zorgt Productief voor voldoende vernieuwing. Zo hebben we onlangs de Spektro auto aangeschaft."
 

“Ik beveel de training zeker aan”
Machteld Koppenaal, bovenbouwcoördinator van basisschool De Kosmos (Deltaschool) in Apeldoorn.
Machteld Koppenaal heeft met een aantal collega’s de implementatietraining van Productief gevolgd. Wat was de aanleiding? Machteld Koppenaal: “Ik besteed samen met onze internbegeleider aandacht aan het werken met meerbegaafde kinderen. In dit kader zochten wij naar een manier om naast alle theorie ook praktisch aan de slag te gaan met onze collega's. Via internet hebben we kennis genomen van de materialen van Productief.  Gezien het profiel van onze school, wij zijn een Deltaschool, en de aandacht die wij besteden aan techniek, spraken de materialen van Productief ons aan. We hebben toen een zichtzending aangevraagd.  Het bleek ook mogelijk om in samenspraak met Productief een workshop voor onze school te organiseren, gericht op het werken met de materialen in de  praktijk. “ Hoe beoordeel je de training? “Ik vind de training informatief én leuk: de training krijgt van mij een 9!
Er is ruime gelegenheid om de materialen uit te proberen, en om het gesprek aan te gaan met de workshopleider en collega’s.  Door de training krijg je echt duidelijk inzicht in hoe je de materialen kunt inzetten, en hoe je leerlingen kunt begeleiden bij het werken met de materialen. Ik zou intern begeleiders, maar ook leerkrachten dan ook zeker aanbevelen om aan de training deel te nemen. “